Sebelum ini, persoalan sama ada untuk menghantar kanak-kanak ke tadika tidak timbul sama sekali, kerana kanak-kanak yang dilahirkan di USSR terutama menghadiri tadika. Selalunya kehidupan sosial mereka bermula dengan pembibitan seharian, kerana cuti bersalin tiga tahun kelihatan agak baru. Kanak-kanak tempatan adalah pengecualian dan bukannya peraturan.
Kenapa anak pergi ke tadika?
Hari ini, persoalan apakah atau tidak untuk menghantar anak ke tadika adalah salah satu topik yang dibincangkan, termasuk di Internet. Jika sebelum ini tempat di taman itu diterima bergantung pada kediaman sebenar, tanpa sebarang pilihan, hari ini keadaan lebih menarik, tetapi pada masa yang sama lebih rumit. Ibu bapa muda moden bebas memilih tadika untuk anak mereka, tetapi jika mereka berjaya "mendapatkan" itu.
Pada masa kini, mereka mula berfikir tentang tadika sejurus selepas kelahiran bayi. Adakah kanak-kanak memerlukan tadika? Jika ya, apa kebolehan untuk berkembang dalam sesuatu kanak-kanak? Selalunya, ibu bapa dalam soal sama ada atau tidak untuk memberi anak ke taman itu dipandu oleh keperluan, kerana ibu perlu pergi bekerja. Dan jika ada pilihan, apa yang perlu dilakukan? Hantar kanak-kanak ke tadika atau membangunkannya di rumah sendiri?
Menurut ahli psikologi, kanak-kanak yang segera pergi ke sekolah dari rumah, memasuki tadika, lebih sukar untuk menyesuaikan diri dengan pasukan. Sehingga baru-baru ini, pakar menegaskan bahawa tadika adalah pautan yang perlu dalam proses bersosial dengan kanak-kanak. Bagaimanapun, hari ini tidak ada sesiapa yang menyatakan keperluan untuk kanak-kanak prasekolah untuk menghadiri tadika.
Pada masa ini, kanak-kanak yang tidak menghadiri tadika tidak lagi terkecuali. Oleh itu, semua orang datang ke sekolah dengan "bagasi" yang berbeza: seseorang sedang duduk di rumah dengan ibunya atau nenek mereka, seorang lagi menghadiri tadika biasa, yang ketiga adalah pusat pembangunan kanak-kanak, dan pengasuh memerhati keempat.
Perlu dikatakan bahawa melawat taman kanak-kanak memberi peluang kepada anak untuk berkomunikasi dengan rakan-rakan, manifestasi sifat peribadi, sebagai contoh, kepimpinan. Sekiranya kanak-kanak tidak menghadiri tadika, ibu bapa perlu memberi dia komunikasi dengan rakan sebaya, bermula dari usia tiga tahun.
Di tadika, kanak-kanak mengenali peraturan tingkah laku dan belajar mengikuti mereka. Ini bermakna ibu bapa juga perlu memberi perhatian khusus pada masa ini.
Dan yang paling penting - di tadika, kanak-kanak menerima pembangunan fizikal dan intelektual. Jika ibu bapa dapat memberikannya, maka anda tidak boleh meninggalkan anak di taman. Demi keadilan, perlu diperhatikan bahawa piawaian pendidikan yang dipatuhi di tadika meninggalkan banyak yang dikehendaki, terutama di institusi biasa.
